Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This book addresses the subject of children and television -- how they view it, what they think of specific programs, and how these likes and dislikes affect learning of the content presented. Broad in coverage, it looks at evaluation, comprehension, and impact in the drama, information and entertainment domains. In all cases, demographic and background experiences and knowledge are assessed for their contribution to learning, attitude/opinion change, and stability as a function of exposure to particular program content. Empirical investigations of police dramas, science programs, and quiz shows are conducted utilizing experimental methods and involving approximately 1,000 children in a series of studies. Related to existing research literature, this work confirms the view of the child/adolescent as an active viewer who is critical, constructive, and capable of learning from the television medium -- even when the program is clearly broadcast as entertainment rather than as education or information. This volume is unique in that it addresses questions of the relation between children and diverse television content in terms of its impact on social and informational schemas.