"…und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule"

Till-Sebastian Idel

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• Anhand der Analyse eines schülerbiografischen Interviews wird der Weg einer Schülerin durch die Waldorfschullaufbahn nachgezeichnet. Dabei können Eins... Lees meer

Die Mühen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium

Mirja Silkenbeumer, Andreas Wernet

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• Der Schulformwechsel "nach" oben ist im deutschen Schulsystem ein äußert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und F... Lees meer

An den Grenzen des Unterrichts

Andreas Gruschka

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• Ein Modell für guten Unterricht Der Autor präsentiert eine Fallstudie aus dem Deutschunterricht, in dem eine Lehrerin versucht, mit den SchülerInnen g... Lees meer

Zeugnisnotenbesprechung

Georg Breidenstein

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• Wie werden einzelne Noten legitimiert? Die aktuelle Analyse des Protokolls einer Zeugnisnotenbesprechung eröffnet Einblicke in die Handlungsprobleme s... Lees meer

Schulprofilierung

Martin Heinrich

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• In Zeiten des Schülermangels droht einer Schule ohne Profil im schlechtesten Fall die Schließung. Somit existiert für einige Lehrkräfte ein gewisser "... Lees meer

Helfen, Streiten, Spielen, Toben

Hans Oswald

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• Wie verhalten sich Kinder einer vierte Grundschulklasse untereinander und wie sehen ihre Beziehungen zueinander aus? Der Autor beobachtet intensiv die... Lees meer

Präsentieren als neue Unterrichtsform

Andreas Gruschka

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• Die neue Reihe: Wissen fürs Lehren Die heute vielleicht erfolgreichste Innovation im Unterricht ist die Präsentation von eigenständig recherchierten T... Lees meer

Biographie und berufliches Handeln eines Waldorflehrers

Katharina Kunze

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• Waldorf – der Lehrer Mittelpunkt dieses Bandes ist die Rekonstruktion eines biografischen Interviews mit einem Waldorflehrer. Ziel ist es, den Zusamme... Lees meer

Demokratie-Lernen durch Partizipation?

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• Schule soll zu einem Ort demokratischer Primärerfahrungen werden. Im Durchlauf solcher Erfahrungen, so die pädagogische Hoffnung, mögen sich die Schül... Lees meer

Kerschensteiners Starenhaus

Jens Rosch

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• Die wohl folgenreichste Konzeption reformpädagogischer Kritik am traditionellen Schulunterricht ist die Projektidee, die sich mit der Idee einer sog. ... Lees meer