Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion Sprachreflexion - Handlungsfelder und Erwerbskontexte des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und verfolgt das Ziel, gegenwärtige Perspektiven des Forschungsdiskurses um Handlungsfelder und Erwerbskontexte von schulischer Sprachreflexion darzustellen.
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