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Omschrijving

"Musizieren als Zentrum des Musiklernens in der Schule" - dies ist die grundlegende These des vorliegenden Buches. Sein Inhalt ist es, die vielfÃ¤ltigen AnsÃ¤tze bzw. Modelle des Musizierens zu analysieren und zu einem Konzept des "zirkulÃ¤ren Musikunterrichts" weiterzuentwickeln. Dies erfolgt in drei Schritten: ZunÃ¤chst wird aus verschiedenen Blickwinkeln nach mÃ¶glichen BegrÃ¼ndungen dafÃ¼r gefragt, das Musizieren als zentralen Weg des Musiklernens zu sehen. Zudem wird die Bedeutung des Musizierens in einer Reihe musikdidaktischer Modelle untersucht. In einem zweiten Schritt formuliert die Autorin zehn Postulate, die Leitlinien fÃ¼r einen "zirkulÃ¤ren Musikunterricht" darstellen. Aus dieser Perspektive heraus werden aktuelle Modelle des Musizierens in der Schule und auÃerhalb untersucht, so z. B. "Jedem Kind ein Instrument", aber auch "El Sistema" oder "Connect". Die Ergebnisse daraus zeigen Entwicklungsfelder fÃ¼r die weitere Erarbeitung eines umfassenden Konzeptes auf. Somit befasst sich diese Arbeit mit der Schnittstelle von Schulmusik und InstrumentalpÃ¤dagogik und unterstreicht die Bedeutung einer verstÃ¤rkten Zusammenarbeit dieser Disziplinen.