Gibt es eine literarische Rezeptionskompetenz? Mit Bezug auf Embodied Cognition und Jakobsons Semiotik wird ein Verstehensmodell entworfen, das Affekt, Körperlichkeit und Ästhetik integriert. Literarisches Verstehen kann nicht standardisiert und evaluiert werden, eröffnet aber notwendige Spiel- und Freiheitsräume für Bildung und Deutschunterricht.
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