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Guter Geschichtsunterricht aus Schülersicht

Eine empirische Studie zu subjektiven Qualitätskonzepten von historischem Lehren und Lernen in der Schule

Isabelle Nientied
Paperback | Duits | Geschichtskultur und historisches Lernen | nr. 21
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Omschrijving

Gütekriterien für Geschichtsunterricht werden seit Jahrzehnten entwickelt und diskutiert. Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler ist dabei jedoch nur punktuell als eigenes Phänomen betrachtet worden. Die Studie setzt an dieser Stelle empirisch an. Auf Grundlage eines Modells der Geschichtsunterrichtswahrnehmung und -beurteilung werden Schüleraussagen in Hinblick auf die Ansprüche und Relevanzsetzungen der Jugendlichen untersucht. Die Ergebnisse strukturieren ihre Sicht auf die Lehrkraft, den Unterrichtsprozess und die Lernergebnisse und münden in einer Typologie, die Anknüpfungspunkte für eine Weiterentwicklung schülerorientierten Geschichtsunterrichts bietet.

Specificaties

Betrokkenen

Auteur(s):
Uitgeverij:

Inhoud

Aantal bladzijden:
390
Taal:
Duits
Reeks:
Reeksnummer:
nr. 21

Eigenschappen

Productcode (EAN):
9783643149671
Uitvoering:
Paperback
Afmetingen:
161 mm x 23 mm
Gewicht:
692 g
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