- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
€ 91,45
+ 182 punten
Omschrijving
How does classroom language learning take place? How does an understanding of second language acquisition contribute to language teaching? In answering these questions, Rod Ellis reviews a wide range of research on classroom learning, developing a theory of instructed second language acquisition that has significant implications for language teaching.
The early chapters of this book trace the attempts to explain classroom language learning in terms of general theory of learning (behaviorism) and the study of naturalistic language learning. The middle chapters document the attempts of researchers to enter the "black box" of the classroom in order to describe the teaching-learning behaviors that take place there and to investigate to what extent and in what ways instruction results in acquisition.
The book concludes with a theory of classroom language learning. This theory advances an explanation of the relationship between explicit and implicit linguistic knowledge and in so doing accounts for how both form-focused and meaning-focused instruction contribute to second language acquisition in the classroom.
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 400
- Taal:
- Engels
- Reeks:
- Reeksnummer:
- nr. 4
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9780631228585
- Verschijningsdatum:
- 1/10/2001
- Uitvoering:
- Paperback
- Formaat:
- Trade paperback (VS)
- Afmetingen:
- 161 mm x 220 mm
- Gewicht:
- 512 g
Alleen bij Standaard Boekhandel
+ 182 punten op je klantenkaart van Standaard Boekhandel
E-BOOK ACTIE
Beoordelingen
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.