EMSA - Eine (Musik)Schule für alle

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• Wie wäre es, wenn Musikschule und weiterführende Schule musikalische Bildungswege gemeinsam entwickeln und Instrumentalpädagog:innen und Schulmusiker:... Lees meer

Recht so?

Frank Bauchrowitz

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• Datenschutzgrundverordnung, Verbraucherschutz, Urheberrecht oder Scheinselbstständigkeit: Der Alltag von Musiklehrkräften wirft viele rechtliche Frage... Lees meer

Improvisation als soziale Kunst

Reinhard Gagel

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• Unsere Musikkultur verlangt, dass wir Musik vorplanen, üben und ihre Ausführung perfekt beherrschen. Improvisieren, die Kunst, mit ungeplanten und unv... Lees meer

Das Methoden-Navi

Ulrich Menke

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• Wie kann aus einem oft einsamen Üben von "Stellen" ein achtsamkeitsbasiertes Instrumental-Training werden? Ulrich Menke unterbreitet in seinem Methode... Lees meer

Musikschule neu erfinden

Andreas Doerne

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• Das Musizierlernhaus ist eine neue Art von Musikschule, die nicht mehr Schule heißt, weil sie keine Schule im herkömmlichen Sinn des Wortes ist. Es is... Lees meer

Herzstück Musizieren

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• Instrumentalpädagogik hat das Potenzial, erfülltes Musizieren nicht nur als Ziel von Lehren und Lernen anzusehen, sondern schon auf dem Wege dahin imm... Lees meer

Exzellenz durch differenzierten Umgang mit Fehlern

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• MusikerInnen erleben den Umgang mit Fehlern vielfach angstbesetzt, wenig produktiv und verhalten sich in Folge fehlervermeidend. Im Instrumental- und ... Lees meer

Begeisternd und kompetent unterrichten

Dieter Fahrner

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• Wie können Lehrpersonen ihre menschliche und pädagogische Professionalität weiterentwickeln? Wie erreicht man in heterogenen Gruppen mit allen Schüler... Lees meer