Praxisphasen in der Lehrerbildung

Axel Knüppel

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 26
• Die Kooperation zwischen den beiden Phasen der Lehrerbildung an Universität und Studienseminar wird als eine der Möglichkeiten gesehen, die Ausbildung... Lees meer

Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 1

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 32
• Transparenz meint die Durchschaubarkeit und damit Verstehbarkeit von unterrichtlichen Zielen, Prozessen und Ergebnissen, bezieht sich im schulpädagogi... Lees meer

Was sind gute Schulen? Teil 3

Nora Weuster, Jürg Rüedi

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 37
• Der dritte von vier Teilbänden zur Frage "Was sind gute Schulen?" beinhaltet Forschungsergebnisse zur Frage nach der guten Schule. Zunächst werden neu... Lees meer

Außerschulische Lernorte

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 31
• Der Reiz, das Klassenzimmer zu verlassen und damit aus dem vertrauten schulischen Umfeld sowie dem alltäglichen schulischen Unterricht herauszutreten,... Lees meer

Was sind gute Schulen? Teil 4

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 38
• Was sind gute Schulen? Dies ist eine Frage, deren Beantwortung von historischen, kulturellen, schulpädagogischen undpolitischen Kontexten und Intentio... Lees meer

Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 25
• Die theoretischen und empirischen Beiträge im vorliegenden Band (Teil 3) der Reihe "Beziehungen in Schule und Unterricht" geben einen umfassenden Einb... Lees meer

Forschendes Lernen

Johannes Reitinger

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 12
• ?Im Vertrauen darauf, dass der Mensch dahingehend ausgestattet ist, das Denken nicht prin-zipiell anderen überlassen zu wollen, und mit dem Bestreben,... Lees meer

Transparenz im Unterricht und in der Schule. Teil 2

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 33
• Transparenz meint die Durchschaubarkeit und damit Verstehbarkeit von unterrichtlichen Zielen, Prozessen und Ergebnissen, bezieht sich im schulpädagogi... Lees meer

Diagnostik und Förderung im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht

Andreas Füchter

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 1
• Kompetenzorientierter Unterricht in gesellschafts- und sozialwissenschaftlichen Fächern möchte einen kumulativen und nachhaltigen Kompetenzerwerb der ... Lees meer

Lernen mit Lernleitern

Ralf Girg, Ulrike Lichtinger, Thomas Müller

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 10
• Das Unterrichten mit der MultiGradeMultiLevel-Methodology (MGML) greift die Lern- und Lebensbewegungen von Kindern und Jugendlichen bewusst auf und er... Lees meer

Schule und Psychoanalyse

Heiner Hirblinger

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 21
• "Jede Sicht der Dinge, die nicht befremdet, ist falsch. Wird etwas Wirkliches vertraut, so kann es nur an Wirklichkeit verlieren." PAUL VALERY "Dass w... Lees meer

Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil 2

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 5
• Die Lehrerbildung befindet sich in Deutschland, Österreich und der Schweiz derzeit im Umbruch. Im vorliegenden zweiten Teilband werden Praxismodelle e... Lees meer

Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 1

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 23
• Aktuell scheint es aus Sicht verschiedener Forschungsdisziplinen problematisch, im Kontext von Schule und Unterricht eine einheitliche Definition des ... Lees meer

Moderner Unterricht in den Sekundarstufen I und II

Tobias Altmann, Katja Faulstich-Christ, Helena Heinzeroth

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 3
• Was macht modernen Unterricht aus? Die Autorinnen und der Autor entwickeln angelehnt an die aktuelle pädagogische Debatte Praxisbeispiele eines kompet... Lees meer

Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis

Gabriel Hund-Göschel

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 9
• Die Diskussion um die Kompetenzorientierung ist im vollen Gange. Gleichzeitig beginnen die Bundesländer kompetenzorientierte Kerncurricula zu entwicke... Lees meer

Körper, Bewegung und Schule. Teil 2

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 8
• Bildung ist auf die Klärung des Selbstverhältnisses zur Welt gerichtet, ohne die leiblich-sinnliche Dimension bleibt sie ein pädagogischer Torso, der ... Lees meer

Fächerübergreifender Unterricht in den Jahrgangsstufen 6 bis 8

Moritz Gritschneder

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 41
• Seit dem Aufkommen der Reformpädagogik um 1900 ist der Ruf nach fächerübergreifendem Unterricht als Ergänzung zum reinen Fachunterricht nicht mehr ver... Lees meer

Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 2

Nicola Hericks

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 24
• Positive Sozialbeziehungen in der Schule sind nicht nur wichtige Voraussetzungen für schulisches Lernen, sondern gelten in Bezug auf das Wohlbefinden ... Lees meer

Diagnostik und Förderung. Teil 1

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 14
• Die pädagogische Diagnostik ist die Voraussetzung für eine gezielte Förderung der Schüler als individuelle Förderung, als gruppenbezogene Förderung un... Lees meer

Lernen und Geschlecht

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 22
• Das Thema 'Lernen und Geschlecht' ist eine immer wieder aktuelle pädagogische Thematik, für die sich in unterschiedlichen Zeiten und gesellschaftliche... Lees meer

Kompetenzaufbau im fächerübergreifenden Unterricht

Klaus Moegling

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 2
• Die aktuellen und zukünftigen gesellschaftlichen Probleme lassen sich nicht ausschließlich mit fachbezogenem Denken und Handeln lösen. Umweltprobleme,... Lees meer

Körper, Bewegung und Schule. Teil 1

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 7
• Bildung ist auf die Klärung des Selbstverhältnisses zur Welt gerichtet; ohne die leiblich- sinnliche Dimension bleibt sie ein pädagogischer Torso, der... Lees meer

Peer Learning durch Mentoring, Coaching & Co

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 27
• Die vielbeschworene Verlagerung der pädagogischen Aufmerksamkeit vom Lehren zum Lernen wird nicht nur für die Schule, sondern insbesondere für die 1. ... Lees meer

Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer?

• Paperback | Duits | prolog - Theorie und Praxis der Schulpädagogik | nr. 20
• Für die Autorinnen und Autoren dieses Buches sind die 'guten Lehrerinnen und Lehrer' vor allem Lehrende, die bereit sind, ihr eigenes erzieherisches A... Lees meer