Reflexivität in Lehre und Profession

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• Reflexivität wird als ein konstitutives Element für professionelles Handeln von Kindheitspädagog*innen erachtet. Im Rahmen der Akademisierung von Fach... Lees meer

Demonstrating Gender

Svenja Garbade

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• Der Band präsentiert eine qualitative Interviewstudie zu Geschlechterkonstruktionen in Krippen. Als wesentliches Ergebnis der Studie zeigt sich die pä... Lees meer

Wie organisiert sich die frühpädagogische Organisation?

Frauke Gerstenberg

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• Was für das künstlerische Schaffen heute als selbstverständlich gilt - bspw. Wahrnehmungsvielfalt gestalterisch zu eröffnen -, stößt in der wissenscha... Lees meer

Professionelle Praktiken

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• In der ethnografischen Studie geht es aus einer professionstheoretisch-praxeologischen Perspektive um die Frage, wie Alltag in Kindertageseinrichtunge... Lees meer

Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung

Katja Zehbe

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• Kindertageseinrichtungen stehen aktuell vor der Aufgabe, einen Umgang mit Normorientierungen und Differenzsetzungen im Kontext von Inklusion zu finden... Lees meer

Polyvalenz und Vulneranz

Isabell Krähnert, Katja Zehbe, Peter Cloos

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• Der Band präsentiert Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Studie zu Elterngesprächen in integrativen Kindertageseinrichtungen. In Anlehnung an ... Lees meer

Der Kindergarten als Bildungs-Ort

Sandra Koch

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• Die bildungstheoretisch orientierte Studie nimmt die Selbstverständlichkeit der Rede von Kindertageseinrichtungen als Bildungs-Orte in den Blick. Dami... Lees meer

»Deine Mama kommt ja wieder.«

Kaja Kesselhut

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• Die Krippe gilt inzwischen als anerkannter Bildungsort. Mit der 'Eingewöhnung' zeigen sich spezifische Ambivalenzen und Konflikte im Verhältnis von Fa... Lees meer

Das kindheitspädagogische Projekt

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• Die Entstehung der ersten kindheitspädagogischen Studiengänge im Jahr 2004 ging mit der Absicht einer umfangreichen Professionalisierung der pädagogis... Lees meer

Armut im Blick?

Anja Kerle

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• Die Studie analysiert die Konstruktions- und Umgangsweisen von und mit Armut in Familienzentren auf den Ebenen des Diskurses, der Organisation und der... Lees meer

Leitbilder "guter" Kindheit und ungleiches Kinderleben

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• Leitbilder 'guter' Kindheit weisen Fach- und Lehrkräften, Eltern und Kindern spezifische Aufgaben zu. Im Fokus stehen die Handlungsweisen und Perspekt... Lees meer

Familienzentren als Orte der Übersetzung institutioneller Erwartungen

Carina Schilling

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• Familienzentren sind mit vielfältigen Erwartungen konfrontiert. Das Buch zeigt aus einer neo-institutionalistischen Perspektive, wie die Einrichtungen... Lees meer