Der Habitus der Organisation

Isabell Krähnert

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• Die Studie untersucht die massiven Transformationsprozesse des frühpädagogischen Handlungsfeldes mit Blick auf die kollisionsträchtigen Anforderungen ... Lees meer

Reflexivität in Lehre und Profession

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• Reflexivität wird als ein konstitutives Element für professionelles Handeln von Kindheitspädagog*innen erachtet. Im Rahmen der Akademisierung von Fach... Lees meer

Demonstrating Gender

Svenja Garbade

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• Der Band präsentiert eine qualitative Interviewstudie zu Geschlechterkonstruktionen in Krippen. Als wesentliches Ergebnis der Studie zeigt sich die pä... Lees meer

Wie organisiert sich die frühpädagogische Organisation?

Frauke Gerstenberg

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• Was für das künstlerische Schaffen heute als selbstverständlich gilt - bspw. Wahrnehmungsvielfalt gestalterisch zu eröffnen -, stößt in der wissenscha... Lees meer

Professionelle Praktiken

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• In der ethnografischen Studie geht es aus einer professionstheoretisch-praxeologischen Perspektive um die Frage, wie Alltag in Kindertageseinrichtunge... Lees meer

»Deine Mama kommt ja wieder.«

Kaja Kesselhut

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• Die Krippe gilt inzwischen als anerkannter Bildungsort. Mit der 'Eingewöhnung' zeigen sichspezifische Ambivalenzen und Konflikte im Verhältnis von Fam... Lees meer

Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung

Katja Zehbe

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• Kindertageseinrichtungen stehen aktuell vor der Aufgabe, einen Umgang mit Normorientierungen und Differenzsetzungen im Kontext von Inklusion zu finden... Lees meer

Das kindheitspädagogische Projekt

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• Die Entstehung der ersten kindheitspädagogischen Studiengänge im Jahr 2004 ging mit der Absicht einer umfangreichen Professionalisierung der pädagogis... Lees meer

Leitbilder "guter" Kindheit und ungleiches Kinderleben

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• Leitbilder 'guter' Kindheit weisen Fach- und Lehrkräften, Eltern und Kindern spezifische Aufgaben zu. Im Fokus stehen die Handlungsweisen und Perspekt... Lees meer

Polyvalenz und Vulneranz

Isabell Krähnert, Katja Zehbe, Peter Cloos

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• Der Band präsentiert Ergebnisse einer qualitativ-rekonstruktiven Studie zu Elterngesprächen in integrativen Kindertageseinrichtungen. In Anlehnung an ... Lees meer

Familienzentren als Orte der Übersetzung institutioneller Erwartungen

Carina Schilling

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• Familienzentren sind mit vielfältigen Erwartungen konfrontiert. Das Buch zeigt aus einer neo-institutionalistischen Perspektive, wie die Einrichtungen... Lees meer

Armut im Blick?

Anja Kerle

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• Die Studie analysiert die Konstruktions- und Umgangsweisen von und mit Armut in Familienzentren auf den Ebenen des Diskurses, der Organisation und der... Lees meer

Der Kindergarten als Bildungs-Ort

Sandra Koch

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• Die bildungstheoretisch orientierte Studie nimmt die Selbstverständlichkeit der Rede von Kindertageseinrichtungen als Bildungs-Orte in den Blick. Dami... Lees meer