Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 29,45

+ 58 punten

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

With conviction and clarity, prize-winning scientist and bestselling author James Trefil explains why everyone needs to be "scientifically literate" and, therefore, why our schools must teach the fundamental principles of scientific literacy to every student. He lays out these principles straightforwardly, so that educators--and everyone who is interested in education--can understand exactly what they are.

Trefil knows that initiating a national scientific literacy program won't be easy, but he convincingly argues that it is essential to our national future. After reading this book, you will agree that, whatever the cost of teaching scientific literacy, we simply can't afford not to heed his advice.

In this enjoyable read, Trefil, a well-known critic of the status quo in science education:

Explains why today's science education is insufficient for tomorrow's needs.
Tackles the key topics of scientific literacy and explains how to teach them.
Confronts headline issues, including stem cell research, global warming, cloning, and intelligent design.
Shows why science education is essential to an informed citizenry and how scientific literacy is achievable.
Suggests a middle way between the two prevailing approaches to science education: "deep and narrow" vs. "broad but shallow."