Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Each and every teacher has the potential to transform the future for every one of our children, and therefore create the future society we desire. If you could identify what it is that makes the good teachers good; what it is that makes you remember that powerful teacher - learner relationship that positively influenced your whole life, would you want to know what caused that to happen, so we as a society could reproduce those transformational relationships rather than leaving it to chance? Of course you would. This book attempts to identify what it is that makes those extra special teachers so special, and how they are influenced by relationships within their immediate school, and within the wider system of New Zealand education. This research inquired into the complex practice of Technology educators in the Greater Christchurch region as they attempted to lead innovative, respectful, personalised, and disruptive, progressive pedagogies, that benefited each learner who was fortunate enough to be allocated to their class.