Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
We gebruiken cookies om:
De website vlot te laten werken, de beveiliging te verbeteren en fraude te voorkomen
Inzicht te krijgen in het gebruik van de website, om zo de inhoud en functionaliteiten ervan te verbeteren
Je op externe platformen de meest relevante advertenties te kunnen tonen
Je cookievoorkeuren
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This study provides a qualitative exploration of juvenile biographies of women, a genre defined here as a book dealing with the whole or partial life of an individual and reviewed as nonfiction for readers in elementary, middle, or junior high school. Beginning with a survey of juvenile material on Elizabeth Tudor published in England and the United States between 1852 and 2002, author Gale Eaton scrutinizes thirty-four books-juvenile biographies, histories, and collected biographies-for trends in both content and rhetoric.
Well-Dressed Role Models: The Portrayal of Women in Biographies for Children then goes on to look at close readings of books published in the United States in the years 1946, 1971, and 1996 and presents a penetrating analysis of a genre that serves the needs of youth. The findings of this study include the fact that juvenile biographies make role models out of women who, in many cases, never would have become famous by following all the rules for good girls. By choice of subject and emphasis, their authors dress the life stories of real women in the appropriate values of new generations. Three appendixes providing annotated book lists for each of the three years analyzed conclude this study.