Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 147,95

+ 295 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book offers a coherent research-based overview and analysis of theories and practices in using data to improve student learning. It clarifies what 'use of data' means and differentiates the different levels of decision-making in education (relating to the system, district, school, classroom, or individual student). The relationship between data and decision-making is considered and various movements in the use of data to improve student learning are analysed, especially from the perspective of their assumptions and effects. This leads to a focus on effective educational decision-making as a social process requiring collaboration among all relevant participants. It also requires a clear understanding of educational aims, and these are seen to transcend what can be assessed by standardised tests. The consequences of this analysis for decision processes are explored and conclusions are drawn about what principles might best guide educational practice as well as what ambiguities remain. Throughout, the focus is on what existing research says about each of the issues explored.