Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
This report analyzes the Reserve Components school system's ability to meet training requirements for noncommissioned officers (NCOs) and for soldiers who are not duty-MOS qualified (DMOSQ), focusing on a prototype reorganized school system in its baseline and execution years (fiscal years 1994 and 1995) and comparing it to the system as a whole. In terms of training NCOs, requirements are large but decreasing and capacity is better able to meet demand; however, utilization of that capacity is inefficient and growing worse, leading to a slight decline in graduates. In terms of DMOSQ training, requirements are decreasing, capacity is increasing, and utilization is improved but still problematic, leading to an increase in graduates. The prototype compares favorably to the system as a whole in both of these areas. The report recommends increased management oversight and new policies to improve the utilization of training capacity throughout the school