Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
We gebruiken cookies om:
De website vlot te laten werken, de beveiliging te verbeteren en fraude te voorkomen
Inzicht te krijgen in het gebruik van de website, om zo de inhoud en functionaliteiten ervan te verbeteren
Je op externe platformen de meest relevante advertenties te kunnen tonen
Je cookievoorkeuren
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
While French schoolteachers of the late nineteenth century have been widely celebrated for converting 'peasants into Frenchmen', their interwar counterparts have enjoyed little such acclaim. Both contemporary critics and subsequent scholars have condemned French pacifist schoolteachers of the interwar decades for cultivating antipatriotism and facilitating the defeat of 1940. In this book, Mona L. Siegel challenges such equations of teachers' pacifism with national betrayal. Drawn to pacifist ideals in the aftermath of World War I, schoolteachers sought to 'morally disarm' the nation by purging their classrooms of the militaristic images, symbols, narratives, and values that had led their generation to accept war without question in 1914. At the same time, however, their teaching remained rooted in longstanding patriotic and republican traditions. Siegel argues that interwar schoolteachers ultimately solidified French citizens' patriotic loyalties in an era when economic hardship and political extremism threatened to undermine those very ideals.