Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
What are the values and policies which are driving the development of Further Education institutions? The rapid expansion and development of the post-compulsory sector of education means that further education institutions have to cope with ever-evolving government policies. This book comprehensively examines the current trends in further education by means of both policy analysis and research in the field. It offers an insightful evaluation of FE colleges today, set against the background of New Labour Lifelong Learning initiatives and, in particular, the links between college and community. This timely investigation of FE and New Labour policy, takes a unique community education perspective to determine whether the social objectives of current policy can be achieved by policy-makers, managers, staff and students in FE institutions. For students, lecturers and educators in the post-compulsory sector, in addition to policy-makers and managers, this is an invaluable source of information on a subject which is still largely under-researched.