- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Omschrijving
This book critically examines the concepts of teacher knowledge, the effectiveness of teaching, and the relationships between these and the context in which teachers work and live. Providing an original analysis of empirical evidence from the UK Department for International Development's substantial 20-year language teacher education programme in China this study demonstrates how both the understanding and effectiveness of teaching and teacher education are shaped by cultural contexts and traditions. The author points out the difficulties caused when teacher educators fail to realise this.
Qing Gu also reveals the importance of identifying variations in teacher knowledge within single cultures and areas of common ground across cultures, articulating the key findings for sustaining and improving the long term effectiveness of teacher education programmes within the contemporary context of internationalisation.Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 192
- Taal:
- Engels
- Reeks:
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9780826493415
- Verschijningsdatum:
- 15/11/2007
- Uitvoering:
- Hardcover
- Formaat:
- Genaaid
- Afmetingen:
- 160 mm x 233 mm
- Gewicht:
- 467 g
Alleen bij Standaard Boekhandel
+ 678 punten op je klantenkaart van Standaard Boekhandel
BOOK FRIDAY
E-BOOK ACTIE
Beoordelingen
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.