Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
  • Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
  • Gratis thuislevering in België vanaf € 30
  • Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
  • Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
  • Gratis thuislevering in België vanaf € 30
  • Ruim aanbod met 7 miljoen producten
  1. Boeken
  2. Non-fictie
  3. Onderwijs & Pedagogie
  4. Onderwijs & Scholen
  5. Teacher Beliefs as a Complex System: English Language Teachers in China

Teacher Beliefs as a Complex System: English Language Teachers in China

Hongying Zheng
Hardcover | Engels | English Language Education | nr. 4
€ 52,95
+ 105 punten
Uitvoering
Levertermijn 1 à 4 weken
Eenvoudig bestellen
Veilig betalen
Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)
Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

The volume is a practical introduction to the ways in which the teachers deal with classroom events in the context of change for researchers, teachers, administrators who wish to implement curriculum reform to EFL in schools. The author provides insights into the beliefs of Chinese teachers of English as a Foreign Language (EFL), and their pedagogical choices in the context of the National English Curriculum Reform. The complex nature of EFL teachers' beliefs about EFL teaching and learning are exposed, how their beliefs interact with mental and actionable processes triggered by classroom practice, and how their beliefs co-adapt with contexts to maintain the stability of the teachers' belief systems.

This is the first study to present complexity theory in a narrative context of education, exploring the non-linear and unpredictable features of the relationship between the teachers' beliefs and practices. Integrating complexity theory with interpretivist, ecological and sociocultural perspectives, this book contributes to the research agenda by providing a systematic framework for examining teacher beliefs as a whole, and examining the extent to which western theory may be applied to Chinese educational contexts.

Specificaties

Betrokkenen

Auteur(s):
Uitgeverij:

Inhoud

Aantal bladzijden:
170
Taal:
Engels
Reeks:
Reeksnummer:
nr. 4

Eigenschappen

Productcode (EAN):
9783319230085
Verschijningsdatum:
16/10/2015
Uitvoering:
Hardcover
Formaat:
Genaaid
Afmetingen:
156 mm x 234 mm
Gewicht:
444 g
Standaard Boekhandel

Alleen bij Standaard Boekhandel

+ 105 punten op je klantenkaart van Standaard Boekhandel
E-BOOK ACTIE

Tot meer dan 50% korting

op een selectie e-books
E-BOOK ACTIE
E-book kortingen
Standaard Boekhandel

Beoordelingen

We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.