Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 77,95

+ 155 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book examines two bilingual education teachers practice in an attempt to understand the planning and instructional key events occurring in these two teachers classrooms focusing on students academic language development during science instruction. Considering the political climate around Bilingual Education in California, it is rare to find schools that have been able to maintain a successful dual language program after Proposition 227 passed and, moreover, to find schools that are teaching science in this time of accountability. This book showcases the teachers teaching and their interactions with students in two dual language classrooms. It focuses on the teachers planning process for activities to develop academic language during different science units. The research captures a detailed description of classroom instruction, planning time, and reflection on practice as the teachers taught their science units, showing teachers level of understanding of their own practice reflected in the type of opportunities they provided for students development of academic language components in the content area of science.