Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
«Schools of Tomorrow, » Schools of Today documents some of the child-centered progressive schools founded in the first half of the twentieth century and provides histories of some more contemporary examples of progressive practices. Part I discusses seven progressive schools founded in the first part of the twentieth century (Francis W. Parker; Organic; Park; City and Country; Lincoln; Dalton; Arthurdale), tracing them from their beginnings to the present, or until their regrettable demises. Part II examines four more contemporary schools (Butterfield; Free Union Country; Urban Academy; W. Haywood Burns), showing how progressive practices gained momentum from the 1960s onward. As a volume in the History of Schools and Schooling series, this book seeks to look to the past for what it can teach us today. The lessons from the past about what has happened to progressive education hopefully will inform contemporary debates.