Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
€ 59,45
+ 118 punten
Uitvoering
Omschrijving
This practical guide explains how to raise the rigor for students with special needs so they can achieve higher levels of learning. Bestselling author Barbara R. Blackburn and intervention expert Bradley S. Witzel provide helpful information on assessment, planning, co-teaching models, high expectations, common obstacles, and emphasizing positive outcomes. This second edition offers new, expanded instructional strategies for literacy and math, as well as strategies that work across subject areas. In addition, each chapter is filled with tools and examples to help you implement the ideas.
Perfect for general and special educators and supervisors, the book also comes with a study guide so you can collaborate on the book with building or district colleagues. With the practical information in this book, you'll understand how to teach with higher expectations and rigor so that all students can feel successful.
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 168
- Taal:
- Engels
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9780367374587
- Verschijningsdatum:
- 28/09/2021
- Uitvoering:
- Paperback
- Formaat:
- Trade paperback (VS)
- Afmetingen:
- 178 mm x 254 mm
- Gewicht:
- 303 g
Alleen bij Standaard Boekhandel
+ 118 punten op je klantenkaart van Standaard Boekhandel
E-BOOK ACTIE
Beoordelingen
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.