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Omschrijving

Gegenstand des Buches ist eine umfassende Auseinandersetzung mit Reichweite und Grenzen der Privatschulfreiheit gemÃ¤Ã Art. 7 Abs. 4 Satz 1 GG unter BerÃ¼cksichtigung der religiÃ¶sen Schulerziehung, wie sie Art. 7 Abs. 3 Satz 1 GG fÃ¼r staatliche Schulen vorschreibt. Philip Seel untersucht im ersten Teil, inwieweit auch bekenntnisfreie Ersatzschulen - etwa Waldorfschulen oder Wirtschaftsgymnasien - aufgrund des Erfordernisses der Gleichwertigkeit gemÃ¤Ã Art. 7 Abs. 4 Satz 3, aufgrund landesverfassungsrechtlich normierter religiÃ¶ser Erziehungsziele, aufgrund eines mÃ¶glichen Grundrechts auf Religionsunterricht oder gar aufgrund einer aus dem Grundgesetz gegebenenfalls abzuleitenden christlich-kulturellen Wertordnung zum Unterbreiten von Religionsunterricht verpflichtet sein kÃ¶nnten, um genehmigungsfÃ¤hig zu sein. Insbesondere einem mit dem staatlichen NeutralitÃ¤tsgebot und der Religionsfreiheit nicht in Einklang stehendem einseitig christlich-abendlÃ¤ndischen VerstÃ¤ndnis des objektiven WertgefÃ¼ges der Verfassung tritt der Autor unter Auslegung der einschlÃ¤gigen Normen entgegen. Im Zuge der AbwÃ¤gung der verschiedenen betroffenen Grundrechte bzw. Werte von Verfassungsrang kommt Philip Seel zu dem Ergebnis, dass Ersatzschulen in der Gestaltung ihrer religiÃ¶sen Erziehung weitestgehend frei sind. Aus der Auslegung von Art. 7 GG schlieÃt er zudem auf die Verfassungswidrigkeit des separaten Rechtsinstituts der Anerkennung von Ersatzschulen, deren Schein erhÃ¶hter staatlicher LegitimitÃ¤t mit der Privatschulfreiheit nicht zu vereinen ist.

Im zweiten Teil der Arbeit folgt eine Auseinandersetzung mit den Folgen dieses Befunds fÃ¼r die staatliche FÃ¶rderpflicht von Ersatzschulen, wie sie das Bundesverfassungsgericht aus Art. 7 Abs. 4 GG abgeleitet hat. Schwerpunkt der PrÃ¼fung ist die verfassungsrechtliche WÃ¼rdigung der ErsatzschulfÃ¶rderung der BundeslÃ¤nder unter BerÃ¼cksichtigung des Zusammenspiels von Art. 7 Abs. 4 GG und Art. 3 GG.