Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 77,95

+ 155 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Pupils' attitudes towards science are fixed in primary school and this therefore has implications for secondary school science teachers. Pupils enjoy the practical aspects of science lessons and novel approaches of teaching; however, it also depends on the personal attributes of the teacher and the atmosphere in the classroom that is created. Pupils are also inclined to like science based on the creativity and enthusiasm displayed by the teacher. This thesis draws on different aspects of science education (lessons, being a scientist, careers) and aims to consider which areas pupils are positive toward, and which areas they display negative attitudes toward; changes for teachers that could be implemented are suggested. Pupil attitudes are difficult to measure however research methods are vast in this study drawing on case study data (diary keeping, interviews), questionnaires (over a period of 3 years), interviews, lesson observations and a small group picture-card activity. The variety of techniques provide a range of angles and pupil perspectives to consider when thinking about improving pupils' attitudes towards science education.