Praktische Bildung Zum Pfarrberuf

English summary: The introduction of attendance at minister's seminaries and trainee curates made a considerable contribution to the modern professionalization of the ministry. Birgit Weyel studies this period of time from the establishment of the Wittenberg seminary in 1817 to the church law of 1898. Her historical reconstruction of the change from time spent as a curate to a real training phase for Protestant ministers in Prussia is a contribution to current discussions regarding pastoral theology and training concepts. It can also provide the defining debates surrounding the modern image of the ministry and the appropriate educational reforms with the necessary depth and make it easier to understand the current problems. German description: Mit dem allmahlichen Durchbruch gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse trat zu Beginn des 19. Jahrhunderts die Bildungsgeschichte des protestantischen Pfarrberufs in eine neue Epoche ein. Die pastorale Berufspraxis erforderte selbststandige Vermittlungsleistungen. So lag es in der Umbruchzeit nahe, einen dem veranderten Verstandnis des Pfarrberufs Rechnung tragenden Praxisbezug zu organisieren, um die erhohten Anforderungen berufsspezifischer Erfahrungen und deren reflexive Verarbeitung ins Zentrum von Ausbildungsbemuhungen uber das akademische Theologiestudium hinaus zu stellen. Dies geschah durch ein Bundel von Massnahmen, die eine systematische Umgestaltung der Kandidatenzeit zu einer praktischen Ausbildungsphase zur Folge hatten. Die geregelte Einfuhrung von Predigerseminarbesuchen und Lehrvikariaten stellte einen wesentlichen Beitrag zur modernen Professionalisierung des Pfarrberufes dar. Birgit Weyel untersucht den Zeitraum von der Grundung des Wittenberger Predigerseminars im Jahre 1817 bis zum Kirchengesetz von 1898. Ihre historische Rekonstruktion der Umwandlung der Kandidatenzeit in eine regelrechte Ausbildungsphase evangelischer Pfarrer in Preussen ist ein Beitrag zu gegenwartigen pastoraltheologischen und ausbildungskonzeptionellen Diskussionen. Das Buch kann programmatisch gefuhrten Debatten um ein zeitgemasses Pfarrerbild und entsprechende Ausbildungsreformen die notige Tiefenscharfe verleihen, die aktuelle Problemkonstellationen verstehen lasst.