Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
We gebruiken cookies om:
De website vlot te laten werken, de beveiliging te verbeteren en fraude te voorkomen
Inzicht te krijgen in het gebruik van de website, om zo de inhoud en functionaliteiten ervan te verbeteren
Je op externe platformen de meest relevante advertenties te kunnen tonen
Je cookievoorkeuren
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Dieses Buch untersucht die Möglichkeiten, die sich bieten, um die Lehrerausbildung nach der Apartheid zu transformieren, indem zwei Fälle beruflicher Praxis untersucht werden. Ziel ist es: die Auswirkungen sozialer Probleme, insbesondere von Umweltproblemen, auf pädagogische Praktiken im Allgemeinen und auf die südafrikanische pädagogische Arbeit im Besonderen kritisch zu untersuchen; die sich ändernden sozio-historischen Determinanten pädagogischer Praktiken in der südafrikanischen Lehrerausbildung kritisch prüfen; Untersuchen Sie sich ändernde pädagogische Praktiken, indem Sie Arbeiten beschreiben und reflektieren, die im eigenen beruflichen Kontext des Autors als Lehrer für Naturwissenschaften / Umweltlehrer an einer historisch afrikanischen Universität geleistet wurden. Das Buch bietet Einblicke in die Komplexität von Veränderungen auf der Mikroebene von Unterrichtspraktiken. Wichtig ist jedoch auch, dass diese pädagogischen Praktiken auf Mikroebene innerhalb breiterer sozio-historischer Determinanten kontextualisiert werden und praxiologische Kommentare zur Bildungspolitik nach der Apartheid abgegeben werden. Die Forschung leitet auch eine Untersuchung der sozialen Organisation des Vertrauens in Südafrika nach der Apartheid ein.