Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 339,45

+ 678 punten

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book explores the series of classic commentaries on the most important Latin texts published by Oxford University Press between 1933 and 1976, which remain extremely influential textbooks for teaching school and university students wherever Classics is taught to English-speakers: in verse, R.G. Austin on four books of Virgil's "Aeneid" and C.J. Fordyce on "Catullus'; in prose, Austin on Cicero's "Pro Caelio", R.G. Nisbet on Cicero's "De Domo" and R.G.M. Nisbet on Cicero's "In Pisonem". The maroon boards used for these books (hence "Oxford Reds") gave them the added impact of a 'series', and, as well as capturing an impressive niche in the market, they provided a model for editions of Latin authors in the post-war competition for curriculum space in the expanding UK university system. In "Oxford Reds", John Henderson uncovers the individual and often surprising stories behind these publications, and brings out the personalities and negotiations that shaped them.His aim is to encourage students and scholars to take a close look at the textbooks they use and live with and, while not ducking the quirks and frailties, to be alive to their pioneering qualities and pedagogical ambition.