Notuleren kan je leren

Het verslag van een vergadering maken, notuleren, kan een hele opgave zijn.Het multimediale project Notuleren kan je leren geeft de leerling-notulist een korte inleiding in het notuleren en meteen ook de kans om een oefenverslag van een vergadering te maken. De beknopte handleiding bevat informatie over soorten en vormgeving van verslagen, raadgevingen en tips voor de notulist, een lijstje met veelgebruikte vergaderwoorden ?n een voorbeeldverslag. Het audiovisueel materiaal betrekt de leerling-notulist direct bij een vergadering die aan een universiteit wordt gehouden. De leden van de Commissie Innovatie en Planning vergaderen over onderwerpen van vrij algemene aard, zoals een voorstel om alle examens mondeling af te nemen of om condoomautomaten te plaatsen. De vergadering duurt 40 minuten. De uitnodiging, de agenda en de vergaderstukken voor deze vergadering zijn ook opgenomen in de beknopte handleiding. Het materiaal kan zowel voor zelfstudie als in groepsverband gebruikt worden. De beknopte handleiding doet daarvoor een paar suggesties.

Over de auteurs:

PETER SCHOENAERTS is docent Nederlands aan het Instituut voor Levende Talen van de K.U.Leuven. Hij doceert Nederlandse taalbeheersing en Nederlands aan anderstaligen. Voor die doelgroep maakt hij ook theater en schreef hij de taalmethode Niet Vanzelfsprekend (Acco, 2003).

WILLY SMEDTS is hoogleraar Nederlands aan de K.U.Leuven. Hij doceert taalkunde en taalbeheersing in de studierichting Taal- en letterkunde, rechtstaal aan de Rechtsfaculteit en schriftelijke formuleringstechnieken in de mast
er Bedrijfscommunicatie.