Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
We gebruiken cookies om:
De website vlot te laten werken, de beveiliging te verbeteren en fraude te voorkomen
Inzicht te krijgen in het gebruik van de website, om zo de inhoud en functionaliteiten ervan te verbeteren
Je op externe platformen de meest relevante advertenties te kunnen tonen
Je cookievoorkeuren
Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The No Child Left Behind (NCLB) Act is designed to close the achievement gap between disadvantaged and disadvantaged children through its Title I program. Title I provides disadvantaged students with compensatory education. Only Title I schools are required to meet NCLB accountability guidelines but some states apply federal accountability guidelines to non-Title I schools; and states must separate achievement test scores by racial subgroups. The book explores models to achieve equity in Title I schools. The authors define what is required of states in Title I schools. The NCLB guidelines are flexible: states may confine their accountability involvement to Title I schools only and limit the number of Title I schools in their state; states may establish their own standardized tests and establish their own racial subgroups. The authors examine how each state reacts and implements NCLB accountability standards, and challenges to these guidelines in the courts and in the body politics by states. The text examines the achievements of NCLB, and the implications of the Act. The text also reviews implications for a larger immigrant population that did not exist in 1965 when Title I was originally enacted by Congress; and the impact of globalization the educational needs of the country. It explores models to achieve equity under the No Child Left Behind (NCLB) Act.