Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 37,95

+ 75 punten

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This is a detailed account and analysis of students' experiences of inclusion in a girls' comprehensive school. It uses theories associated with feminist post-structuralism to explain and critique the micropolitical processes through which students identified as having special educational needs make sense of the school and of themselves as school students. Central to the argument of the book is a critical engagement with current notions of school effectiveness and school improvement. The author looks at how governmental policy initiatives - on school improvement and SEN/inclusion - are translated into practice by the school, and how this practice is lived and understood by the girls. The book also explores the significance of multiple sites of difference - including social class, race, gender/sexuality and physical appearance - in the girls' schooling experiences. It shows how effective schooling can have unintended and inegalitarian effects for some of the most vulnerable students in schools, and unravels some of the complexities facing students and teachers as schools move towards inclusive education.