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Omschrijving

Cet ouvrage retrace l'histoire de l'éducation princière dans
les cours d'Europe à la Renaissance. Grâce à une abondante
documentation - les livres manuscrits et imprimés
à usage scolaire ainsi que les miroirs, les instructions, les
correspondances et les exercices scolaires -, un éclairage
nouveau est porté sur les enjeux politiques incarnés par le
prince dans le temps de sa formation. Cette histoire révèle
ce que furent les ambitions des adultes (parents, précepteurs
et humanistes pédagogues) et les leçons pour former
le prince. Le «devoir être» du prince apparaît dès lors
comme une compétence morale et technique de l'esprit et
du corps nécessaire à sa reconnaissance et à sa légitimité.