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«Cet ouvrage est né d'une insatisfaction profonde
concernant les discours en vigueur sur la scolarisation
en banlieue.» Au terme de sept années
d'enquêtes sur le terrain, constatant l'inégalité
des chances entre établissements de banlieue
défavorisés et établissements «ordinaires», Agnès
van Zanten analyse avec finesse les processus
multiples qui participent à la construction d'une
ségrégation et d'un ordre scolaires que les acteurs
locaux s'avèrent impuissants à transformer et dont
ils finissent par s'accommoder.
À travers la notion d'«école de la périphérie», ce
livre met en lumière, de façon originale, le rôle des
dynamiques locales dans la reproduction et la
transformation des systèmes scolaires. Il intéressera
enseignants et parents, élus et responsables
éducatifs, étudiants et chercheurs en sciences
sociales et en sciences de l'éducation.
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