Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 56,45

+ 112 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Cette étude porte sur la double acquisition du langage écrit chez quarante enfants bilingues, germanophones et francophones, âgés de neuf à dix ans, vivant soit en Suisse romande, soit en Suisse alémanique. Scolarisés dans la langue territoriale, mais non dans la langue qu'ils parlent dans leur foyer parental, ils acquièrent le langage écrit de façon informelle dans leur langue familiale. Le maintien de la langue d'origine repose largement entre les mains des familles qui procurent des conditions plus ou moins favorables à son développement. Il s'agit là d'une problématique d'une grande actualité dans le contexte des mouvements migratoires propres à notre époque. Une analyse fine des capacités de production textuelle de ces enfants révèle, de manière surprenante, qu'ils sont capables de produire des récits écrits en langue d'origine, certes peu conformes aux normes de l'orthographe mais souvent dotés d'une cohésion et d'une organisation textuelle presque aussi élaborée qu'en langue d'accueil. L'étude des données contextuelles souligne à la fois l'importance des pratiques familiales présidant à l'émergence de ces apprentissages et l'influence du contexte sociétal plus large.