Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
Second language writers and the teaching of writing at the secondary level have received little attention compared with other skills such as reading. Addressing this gap, this volume uniquely looks at both adolescent L2 writing and the preparation of secondary teachers to work with this population of students. Part I, on adolescent L2 writers, includes case studies looking at their literacy identities, their trajectories in mainstream content area classes, and their transition from high school to college. Part II looks at academic issues. The focus in Part III is L2 writing teacher education. Taking a theoretically eclectic approach that can support a variety of pedagogies, this book contributes significantly to understanding adolescent second language writers and to educating teachers to address these students' specific needs.