Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 76,95

+ 153 punten

Uitvoering

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Overview The subject of partial differential equations has an unchanging core of material but is constantly expanding and evolving. The core consists of solution methods, mainly separation of variables, for boundary value problems with constant coeffi- cients in geometrically simple domains. Too often an introductory course focuses exclusively on these core problems and techniques and leaves the student with the impression that there is no more to the subject. Questions of existence, uniqueness, and well-posedness are ignored. In particular there is a lack of connection between the analytical side of the subject and the numerical side. Furthermore nonlinear problems are omitted because they are too hard to deal with analytically. Now, however, the availability of convenient, powerful computational software has made it possible to enlarge the scope of the introductory course. My goal in this text is to give the student a broader picture of the subject. In addition to the basic core subjects, I have included material on nonlinear problems and brief discussions of numerical methods. I feel that it is important for the student to see nonlinear problems and numerical methods at the beginning of the course, and not at the end when we run usually run out of time. Furthermore, numerical methods should be introduced for each equation as it is studied, not lumped together in a final chapter.