Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The purpose of the dissertation is to analyze the methodology which is employed in a reading class within a Chinese college's English context. Consequently, I will suggest solutions to the problems.The PPP approach is used in the previously used lesson plans, form and accuracy are the focus and classroom management is easily achieved. However, free communication and the use of reading skills and strategies are not encouraged. Therefore, I will explore ways to implement a task-based approach in reading to make reading more communicative.The dissertation starts with a description of my context and outline of my research. This is followed by a literature review about the PPP approach, the task-based approach and reading, then previously used lesson plans are analyzed as my data. A checklist which integrates the task-based approach and reading skills and strategies is designed. Based on the evaluation of previously used lesson plans, new ones are designed to implement the task-based approach to reading. The rationale and evaluation of the new lesson plans are discussed. At the end of the study, the limitations of the study are stated, together with suggestions for future research.