Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending (in België) aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 36,95

+ 73 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

To what extent have universities in post-Communist states adopted the practices and habits of their branded and consumer-oriented equivalents in the English-speaking world? While not assuming that university education in those states reflects in any mechanistic way the regulated, business-led system long established in places such as the U.S. and now being dramatically realized in countries like Britain, this edited collection identifies some marked shifts in the direction of what might best be described as "neoliberalization," examining its particularities in local situations where establishment ideologies were, until the early 1990s, deeply alien to all kinds of commercially driven entities. Many of the authors are concerned not only with the linked issues of commercialism, instrumentalism, bureaucracy, and managerialism, framed locally and nationally, but also with the meaning and purpose of universities outside or against their status as efficient gatherers of income. The collection makes specific reference to Lithuania, Hungary, Azerbaijan, Ukraine, Georgia and Russia, and takes in both theoretical and empirical studies of diverse but connected subjects, including the marketization of the academy, regional reactions to globalization as expressed in the representational rhetoric of specific curricula, the role and place of civic education, comparisons between educational settings, pedagogies for a critical and ethical consciousness, corporate and state demands and their effects on academic freedom, and the positive potential of new communication technologies. In all these cases, the system of neoliberalism, or rather an uneven process of neoliberalization, forms a backdrop to the particular issues discussed.