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Omschrijving

Guter Unterricht ist keine Kunst. Sondern Ausdruck professioneller padagogischer Kompetenzen, die sich erwerben lassen. Was gute Lehrer im Unterricht anders machen, hat die Lehr-Lernforschung herausgefunden: Zum Denken herausfordern, die individuellen Lernprozesse gezielt unterstutzen, Lernfortschritte diagnostizieren und die Lernverlaufsinformationen fur das weitere didaktische Vorgehen nutzen, eine Klasse storungspraventiv fuhren.Andreas Gold zeigt auf, dass sich diese Merkmale der Unterrichtsqualitat in ganz unterschiedlichen Methoden und Sozialformen des Unterrichts realisieren lassen. Und dass sie uns mehr uber erfolgreichen Unterricht verraten als John Hatties Ranglisten und Metaanalysen.Eine neue Zauberformel wird in Guter Unterricht - Was wir wirklich daruber wissen nicht prasentiert. Aber eine geordnete Ubersicht und zusammenfassende Bewertung des wissenschaftlichen Kenntnisstandes uber das unterrichtliche Handeln der besonders erfolgreichen Lehrer aus der Sicht der Padagogischen Psychologie.