Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The "What about the boys?" debate has emerged in Australia, the United Kingdom and the USA in which boys are described as the "new disadvantaged". There are numerous data that have pointed to the poorer performance and attitudes of males when compared with females in schools, . However, the gender issue is very complex and there has been a call for nuanced and careful readings of data. This book provides a more equitable comparison of the gender and socio-economic differences in participation, subject selection and performance in grade 12 subjects. One of Australia's largest senior secondary schools was the main setting for the study. This project comprised three stages: a quantitative investigation involving 2500 students; an anonymous survey of 800 students; and focus group interviews with 28 students and teachers. School teachers, teacher educators, and educational researchers will find that the fresh and detailed analysis of the gender and socio- economic data will shed new light on the gender debate and challenge us all to create a more inclusive curriculum and school system.