Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 182,45

+ 364 punten

Uitvoering

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book develops a conception of student flourishing as the overarching aim of education. Taking as its basis the Aristotelian concept of eudaimonia, it provides a theoretical study of the foundations of flourishing that goes well beyond Aristotle's approach.

Flourishing as the Aim of Education argues that the 'good life' of the student, to which education should contribute, must involve engagement with self-transcendent ideals and ignite awe-filled enchantment. It allows for social, individual and educational variance within the concept of flourishing, and it engages with a host of socio-political as well as 'spiritual' issues that are often overlooked in literature discussing character education. Each chapter closes with food for thought for practitioners who can directly facilitate student flourishing.

An outgrowth of the author's previous monograph Aristotelian Character Education, this book follows new directions in questioning how to educate young people towards a life of overall flourishing. It will be of great interest to researchers, academics and post-graduate students in the fields of character education, moral education and moral philosophy, as well as to educators and policy-makers.