Es wird der Übergang von der Festnetz-Telefonie zur Internet Protocol-Telefonie empirisch untersucht. Die evidenzbasierten Ergebnisse werden zu konkreten Vorschlägen zur Implementierung in die Lernfeldstruktur und zur Implementierung in den Unterricht sowie zu Handlungsempfehlungen für schulinterne Curricula weiterentwickelt und dargestellt.
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