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Omschrijving

Le collège français n'est plus un collège
uniforme. Il propose une diversité d'enseignements
censés répondre à l'hétérogénéité
des élèves. Il s'inscrit ainsi dans l'excellence
avec des enseignements linguistiques
ou sportifs, voire artistiques, il s'adresse aux élèves en rupture scolaire
avec des dispositifs de re-scolarisation, aux élèves en situation
de handicap avec des modalités pédagogiques spécifiques, tout en
maintenant des parcours préparatoires à une orientation professionnelle
au lycée pour d'autres collégiens..

Le problème que pose ce nouveau collège est la spécialisation
des établissements. L'ouvrage identifie, grâce à une analyse quantitative
et qualitative, quels mécanismes y participent. En examinant
la situation de nombreux collèges de plusieurs départements,
il montre comment la diversification des enseignements conduit in
fine à la ségrégation des élèves et à la hiérarchisation des collèges.