Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 48,45

+ 96 punten

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

As R.J. Schoeck explained in his introduction to the first volume in this series, a group at the University of Toronto began in 1965 to plan annual conferences on editorial problems. Our first conference (October 1965), dealing with the sixteenth century, was followed by a second in November 1966, out of which the present volume has grown. Our experience of these two justifies Professor Schoeck's hopeful assessment of the value of meetings "at which scholars actively at work upon editorial tasks could come together for a free discussion of their work, learning from each other's experience, pooling their common intellectual resources, and seeking out expert opinion and counsel." Some ninety scholars attended the second conference, which featured library displays, a reception, dinner and lunch discussions, as well as the formal sessions, and we are emboldened to say that this is about the optimum number for such conferences. There were amply sufficient interests and attitudes, yet not too many for useful and frank discussion, and there was room for interested graduate students from the area. Few came away from the sessions without having learned something of immediate value and without having been prompted to further hard thought.