Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 175,95

+ 351 punten

Uitvoering

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

What is implied when we refer to the study of performing arts as 'drama', 'theatre' or 'performance'? Each term identifies a different tradition of thought and offers different possibilities to the student or practitioner. This book examines the history and use of the terms and investigates the different philosophies, politics, languages and institutions with which they are associated. Simon Shepherd and Mick Wallis:

analyze attitudes to drama, theatre and performance at different historical junctures
trace a range of political interventions into the field(s)
explore and contextualise the institutionalisation of drama and theatre as university subjects, then the emergence of 'performance' as practice, theory and academic disciplines
guide readers through major approaches to drama, theatre and performance, from theatre history, through theories of ritual or play, to the idea of performance as paradigm for a postmodern age
discuss crucial terms such as action, alienation, catharsis, character, empathy, interculturalism, mimesis, presence or representation in a substantial 'keywords' section.

Continually linking their analysis to wider cultural concerns, the authors here offer the most wide-ranging and authoritative guide available to a vibrant, fast-moving field and vigorous debates about its nature, purpose and place in the academy.