Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!
- Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
- Gratis thuislevering in België vanaf € 30
- Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Discourse Based Assessment in the Mathematics Classroom
A study of teachers' instructionally embedded assessment practices
David Webb
Paperback | Engels
€ 67,45
+ 134 punten
Omschrijving
Classroom assessment in mathematics involves more than designing and grading summative assessments such as quizzes and tests. The methods teachers use during instruction to solicit evidence of student understanding are critical to effective formative assessment. Eliciting such evidence requires dynamic forms of discourse based, instructionally embedded assessment that reveal the connectedness and flexibility of student knowledge. Using semi-structured interviews, daily participant observation, and videotape of classroom instruction, this study documented ways in which middle grades mathematics teachers used instructionally embedded assessment to make judgments about student learning and inform instructional decisions. Through analyses of the teachers practices, two prerequisites and five techniques were identified regarding teachers use of instructionally embedded assessment.
Specificaties
Betrokkenen
- Auteur(s):
- Uitgeverij:
Inhoud
- Aantal bladzijden:
- 184
- Taal:
- Engels
Eigenschappen
- Productcode (EAN):
- 9783838332741
- Uitvoering:
- Paperback
Alleen bij Standaard Boekhandel
+ 134 punten op je klantenkaart van Standaard Boekhandel
E-BOOK ACTIE
Beoordelingen
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.