Standaard Boekhandel gebruikt cookies en gelijkaardige technologieën om de website goed te laten werken en je een betere surfervaring te bezorgen.
Hieronder kan je kiezen welke cookies je wilt inschakelen:
Technische en functionele cookies
Deze cookies zijn essentieel om de website goed te laten functioneren, en laten je toe om bijvoorbeeld in te loggen. Je kan deze cookies niet uitschakelen.
Analytische cookies
Deze cookies verzamelen anonieme informatie over het gebruik van onze website. Op die manier kunnen we de website beter afstemmen op de behoeften van de gebruikers.
Marketingcookies
Deze cookies delen je gedrag op onze website met externe partijen, zodat je op externe platformen relevantere advertenties van Standaard Boekhandel te zien krijgt.
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten
Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!
Je kan maximaal 250 producten tegelijk aan je winkelmandje toevoegen. Verwijdere enkele producten uit je winkelmandje, of splits je bestelling op in meerdere bestellingen.
The post-16 examination and curriculum field in England has changed radically. The previously hegemonic A-Level has been joined by the International Baccalaureate Diploma Programme, Cambridge Pre-U, AQA Baccalaureate, and the Government's own Diplomas. This has been attacked as a 'cluttered' field and an unnecessary duplication of resources with critics identifying the need to revamp A-Level or introduce another unitary award. However, an alternative viewpoint can be offered, seeing the 'crowded' field as reflecting the complex changing needs of Capital. Resources must be re-allocated (a form of educational triage, or rationing). What appears is a broad spectrum of curriculum provision separating the elite global worker (the 'knowledge worker') from the mass of 'knowledgeable workers'. This book paints a picture of education in England in 2020 and will be of interest to researchers involved in contemporary curriculum developments in England, especially the growth of the International Baccalaureate among elite private schools, and the emerging role of Swedish-style 'free schools' and independent state-funded Academies.