Conclusiones XII Curso de Régimen Jurídico de Universidades

Un año más, la Asociación para el Estudio del Derecho Universitario (AEDUN) concibió el Curso de Régimen Jurídico de Universidades, en su XII edición, con el objetivo de analizar los nuevos tiempos en que está inmersa la universidad española y la normativa que le afecta. En colaboración con la Universidad de Santiago de Compostela, la presente edición recoge el resultado de los debates y reflexiones que tuvieron lugar en relación a un conjunto de temas de máxima actualidad en el ámbito de la educación superior. En este sentido, podremos observar el análisis de las novedades de la normativa que en materia de investigación se ha dictado en los últimos años y sus efectos sobre el régimen jurídico de la propiedad intelectual e industrial del personal universitario; la incidencia de la legislación laboral general sobre las universidades, en especial sobre los contratos del personal de proyectos de investigación; y de otra parte se visualizará cómo se ha dictado un nuevo régimen jurídico para personal que presta servicios en las instituciones universitarias adaptándole a estos tiempos de crisis, recortes y minoración de derechos. También se tendrá la oportunidad de valorar la incidencia sobre la autonomía universitaria de la normativa estatal y de los ajustes presupuestarios, así como los efectos de los nuevos proyectos normativos sobre la gestión y organización del sistema universitario. De otra parte, se ha habilitado un espacio especialmente dedicado a la fiscalización, habiéndose pretendido hacer un análisis de las debilidades en el control de las universidades, las responsabilidades contables de los gestores y funcionarios y los efectos de la contabilidad analítica sobre la gestión universitaria. Y por último, se ha querido avivar el debate ahondando en uno de los grandes retos de futuro en la gestión, cual es la administración electrónica. Por tanto, en estas páginas se puede encontrar, de la mano de varios expertos de reconocida competencia, reflexiones, y críticas constructivas, que ayuden a comprender el cómo de la evolución de las instituciones universitarias.