Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 300,45

+ 600 punten

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

The theme of inserting new digital technologies into the teaching and learning of mathematics from primary and secondary schools has provoked a wide and interesting debate. One such debate is the reformation of the foundations of mathematics to include computation (what and how to calculate) among the traditional themes (Arithmetic, Geometry, etc.) of mathematics. Thus, the authors propose the MatCos Project as a new approach for solving this issue. Computer-Based Mathematics Education and the Use of MatCos Software in Primary and Secondary Schools is a critical reference source that proposes a new pedagogical-learning paradigm that guides students in the formation of an active, logical-sequential, intuitive, and creative thinking that directs them towards problem-solving and starts students with computational thinking and programming in a natural way. The content of the book is divided into two parts, with the first exploring theoretical and pedagogical notes on mathematics and the second examining the MatCos programming environment and its systematic inclusion in teaching practice. Highlighting themes that include computer-assisted instruction, teaching-learning sequences, and programming, this book is ideal for in-service teachers, mathematics instructors, academicians, researchers, and students.