Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Wil je zeker zijn dat je cadeautjes op tijd onder de kerstboom liggen? Onze winkels ontvangen jou met open armen. Nu met extra openingsuren op zondag!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 69,95

+ 139 punten

Uitvoering

Levering 1 à 2 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Show students how to make progress towards Cambridge Checkpoint and IGCSE success with these skills-focused resources. Series edited by Julia Burchell and Mike Gould, this book offers rich, engaging, and comprehensive coverage of the Cambridge Secondary 1 curriculum at Stage 9, with expert teacher support.

Focused on improving skills full coverage of the Cambridge Secondary 1 curriculum with clear learning outcomes in each lesson plan
Organized by writing type lesson plans will cover reading, writing, speaking and listening, and grammar and punctuation and build towards a purposeful final task aligned with the assessment outcomes and mark scheme criteria.
Supports progression shows students how to improve via modeling, differentiated and scaffolded activities, and end-of-chapter self-assessment tasks and checklists
A clear lesson-by-lesson approach allows teachers easily to use the resources in the classroom and to dip in to support their own schemes of work
The most comprehensive teacher support full schemes of work and detailed, differentiated lesson plans that share the best aspects of UK practice with international teachers, including those who are not primarily EFL or ESL teachers by training"