Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Bedankt voor het vertrouwen het afgelopen jaar! Om jou te bedanken bieden we GRATIS verzending aan op alles gedurende de hele maand januari.

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 149,45

+ 298 punten

Levering 2 à 3 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

In januari gratis thuislevering in België (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

This book looks at the issues involved in the use of Creoles in the education system. Issues covered include: the often marginal place of Creoles in various linguistic models (eg Chomskean, structuralist); the culturally specific nature of language; the psycholinguistic disjunction between competence and performance of Creole speakers; and the low social status of Creoles. Proposals are made for improvements in the position of Creole speakers in the education system including: greater awareness of language and its class and racial dimensions among teachers (not incidentally restricted to the issues raised by Creoles); the need for open discussion of language differences and their social context in the classroom; the availability of Afro-Caribbean languages and literature in the syllabi of the various examination ad certification boards; funding for mother-tongue projects, including those for French-based Patwa, often ignore even by the minority of English Creole speakers; changes in teaching methods, including the oral use of Creoles in the classroom; and an emphasis on communicative language theory to enable Creole speakers to acquire full mastery of standard English. Issues around the psychology of cultural identify and language are considered in some detail. A final section considers the place of Creoles in multilingual and multicultural education now and in the future.